Apprenez à bien communiquer avec votre enfant
Les parents doivent très tôt apprendre à faire de la famille un lieu où l’enfant qui vit avec une surdité se sent à l’aise de communiquer et d’interagir avec les autres. Les moments en famille sont trop souvent synonyme d’isolement pour ces enfants. Seul au bout de la table ou assis dans son siège d’auto, l’enfant regarde les autres parler et s’amuser sans vraiment comprendre ce qui se passe. Ainsi, plusieurs personnes sourdes, devenues adultes aujourd’hui, se rappellent des frustrations liées à cette situation; frustration envers ce milieu qui ne les comprend pas, mais aussi envers l’impossibilité de communiquer avec les personnes qui leurs sont proches.
La plupart des parents voudront se mettre en action immédiatement, même si les services de réadaptation ne sont pas amorcés ou viennent tout juste de débuter et que tout est nouveau. Vous pouvez, en effet, commencer dès maintenant à vous adresser à votre enfant en vous mettant à sa portée, à sa hauteur pour lui parler, quel que soit son âge. Le bébé ou le jeune enfant communique avec tout son corps, et ce, qu’il ait ou non une surdité. Il envoie des messages en souriant, en pleurant, en montrant du doigt, en s’agitant, en faisant des câlins… Observez-le et répondez avec les mêmes moyens. Le jeune enfant est très sensible aux contacts physiques, aux sourires, aux expressions du visage, aux gestes. Donnez-lui le goût de communiquer avec vous : parlez à votre enfant (même si vous vous dites «oui, mais il n’entend pas») et même si vous ne connaissez que deux ou trois signes, faites-lui des signes et des gestes naturels.
Ressource AQEPA
Il existe plusieurs ressources gratuites en ligne pour découvrir la langue des signes québécoise (LSQ) et apprendre les signes qui vous permettront de communiquer avec votre enfant:
. Mes débuts en LSQ, offert par l’AQEPA
. Mon dictionnaire LSQ, le premier dictionnaire bilingue français-LSQ gratuit
Vous pouvez également commander le dictionnaire LSQ-français pour l’enfant et sa famille créé par RESO (Le regroupement des parents et amis des enfants sourds et malentendants franco-ontariens)
Le cerveau des enfants a besoin d’être stimulé au niveau langagier (par une langue signée ou orale) pour éviter des difficultés dans le développement de son langage. Or les enfants ayant une surdité sont particulièrement à risque de subir une “privation de langage”. La période de la petite enfance est une période critique à ce niveau.
La lecture
Lisez des histoires à votre enfant, en accentuant certains mots et en faisant des gestes pour accompagner l’action. De nombreuses études ont démontré que cette stimulation dès le jeune âge favorise grandement le développement des compétences communicationnelles des enfants ayant une surdité. Surtout, apprenez à vous mettre en dialogue avec votre enfant, c’est le meilleur moyen de vous rapprocher de lui et de créer un lien d’attachement, essentiel pour lui et pour vous.
Faites-vous confiance en tant que parents: vous avez toutes les capacités pour accueillir votre enfant, pour l’aider à s’épanouir et à se construire. Votre enfant a les mêmes besoins que n’importe quel autre: besoin d’affection, de tendresse, de communication, de rire, etc. Votre enfant est différent, mais pas tant que cela…
Ressource AQEPA
Plaisir de lire est un programme gratuit qui permet d’accompagner et outiller les parents pour soutenir le développement du langage de leur enfant de 0 à 5 ans vivant avec une surdité, grâce à:
. des conseils et de la documentation autour de différentes thématiques
. des livres variés, accompagnés de fiches pour enrichir la lecture et de vignettes de vocabulaire LSQ au besoin.
Nos intervenantes, elles-mêmes mamans d’enfants vivant avec une surdité, sélectionnent des livres adaptés à chaque enfant, parmi les milliers d’ouvrages de leur bibliothèque, afin d’éveiller son intérêt pour la lecture et d’explorer ses préférences.Ce programme est offert dans une approche familiale décontractée, à la maison, par téléphone ou en visio, selon les préférences.
